Gênero textual entrevista 6º B

ENTREVISTA: http://m.portugues.uol.com.br/redacao/a-entrevista--um-genero-basicamente-oral-.html


ENTREVISTA COM NEYMAR

“Quero um Porsche e uma Ferrari na garagem”

Neymar é a estrela maior do Santos e, aos 18 anos, com saúde e futebol para vender por milhões de euros, é também “um vulcão em erupção”, conforme define o pai.

Qual é a parte chata de fazer sucesso?
Neymar - Ah, não tem parte chata. Eu acho que é sempre legal.

Já foi vítima de racismo?
Neymar - Nunca. Nem dentro e nem fora de campo. Até porque eu não sou preto, né?

O que gostaria de poder comprar que ainda não tem?
Neymar - Queria um carrão.

Mas você acabou de comprar um Volvo XC-60, por R$ 140 mil, Não é um carrão?
Neymar - Ah, é, mas queria uma Ferrari. Nunca andei.

Uma Ferrari ou um Porsche?
Neymar - Não sei. Qual é melhor?

Não sei, também.
Ah, então eu queria um Porsche amarelo e uma Ferrari vermelha na garagem.
(...)

Fonte: Por Sonia Racy, Jornal O Estado de São Paulo

Exercícios:
1. Sobre os interlocutores da entrevista: a) Quem é o entrevistado? b) Quem é o entrevistador?
2. Sobre o título da entrevista, com que intenção a jornalista teria escolhido esse título?
3. Entre o título e o início da entrevista há um texto. Qual o objetivo desse texto?
4. Sobre as perguntas feitas para a entrevista:
a) Demonstram ter sido previamente elaboradas para o Neymar?
b) Para que tipos de assuntos se direcionam?
c) São assuntos polêmicos? Justifique.
5. Sobre as respostas de Neymar:
a) O que elas revelam sobre ele?
b) Foram respostas que despertam a atenção do público?

6. Qual a variedade linguística empregada na entrevista?

Agora é a sua vez, elabore uma entrevista com um de seus colegas da turma. Após a publicação, leia para a turma. Total de perguntas 5.

Gênero textual entrevista 8º B

Gênero textual entrevista 8º B

ENTREVISTA: http://m.portugues.uol.com.br/redacao/a-entrevista--um-genero-basicamente-oral-.html


ENTREVISTA COM NEYMAR

“Quero um Porsche e uma Ferrari na garagem”

Neymar é a estrela maior do Santos e, aos 18 anos, com saúde e futebol para vender por milhões de euros, é também “um vulcão em erupção”, conforme define o pai.

Qual é a parte chata de fazer sucesso?
Neymar - Ah, não tem parte chata. Eu acho que é sempre legal.

Já foi vítima de racismo?
Neymar - Nunca. Nem dentro e nem fora de campo. Até porque eu não sou preto, né?

O que gostaria de poder comprar que ainda não tem?
Neymar - Queria um carrão.

Mas você acabou de comprar um Volvo XC-60, por R$ 140 mil, Não é um carrão?
Neymar - Ah, é, mas queria uma Ferrari. Nunca andei.

Uma Ferrari ou um Porsche?
Neymar - Não sei. Qual é melhor?

Não sei, também.
Ah, então eu queria um Porsche amarelo e uma Ferrari vermelha na garagem.
(...)

Fonte: Por Sonia Racy, Jornal O Estado de São Paulo

Exercícios:
1. Sobre os interlocutores da entrevista: a) Quem é o entrevistado? b) Quem é o entrevistador?
2. Sobre o título da entrevista, com que intenção a jornalista teria escolhido esse título?
3. Entre o título e o início da entrevista há um texto. Qual o objetivo desse texto?
4. Sobre as perguntas feitas para a entrevista:
a) Demonstram ter sido previamente elaboradas para o Neymar?
b) Para que tipos de assuntos se direcionam?
c) São assuntos polêmicos? Justifique.
5. Sobre as respostas de Neymar:
a) O que elas revelam sobre ele?
b) Foram respostas que despertam a atenção do público?

6. Qual a variedade linguística empregada na entrevista?

Agora é a sua vez, elabore uma entrevista com um de seus colegas da turma. Após a publicação, leia para a turma. Total de perguntas 5.

AUTOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA I E II 3º F (2º BIMESTRE)

          Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!

Responda com: SIM,  NÃO,  ÀS VEZES.

1. Participo das aulas com perguntas e comentários?

2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?

3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?

4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?

5. Sou organizado com os meus materiais escolares?

6. Respeito às opiniões dos colegas?

7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?

8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?

9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?

10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?

11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?

12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?

As próximas perguntas são dissertativas.

13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?

14. O que fiz para superar essa dificuldade?

15. O que posso fazer para melhorar?

Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI E LPII:_______

AUTOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA I E II 2º E (2º BIMESTRE)

          Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!

Responda com: SIM,  NÃO,  ÀS VEZES.

1. Participo das aulas com perguntas e comentários?

2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?

3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?

4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?

5. Sou organizado com os meus materiais escolares?

6. Respeito às opiniões dos colegas?

7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?

8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?

9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?

10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?

11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?

12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?

As próximas perguntas são dissertativas.

13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?

14. O que fiz para superar essa dificuldade?

15. O que posso fazer para melhorar?

Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI E LPII:_______

AUTOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA I E II 1º F (2º BIMESTRE)

          Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!

Responda com: SIM,  NÃO,  ÀS VEZES.

1. Participo das aulas com perguntas e comentários?

2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?

3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?

4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?

5. Sou organizado com os meus materiais escolares?

6. Respeito às opiniões dos colegas?

7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?

8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?

9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?

10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?

11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?

12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?

As próximas perguntas são dissertativas.

13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?

14. O que fiz para superar essa dificuldade?

15. O que posso fazer para melhorar?

Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI e LPII:_______

Interpretação textual: Filme Tainá (6º B)

Objetivos:

Conhecer e refletir sobre a cultura indígena;
Conhecer e refletir sobre a diversidade cultural no Brasil;
Discutir os vários modos de ser criança no Brasil;
Refletir sobre o consumo consciente.

Atividade em duplas ou trios

Responda
1. As personagens infantis (Tainá, Gobi e Laurinha) se transformam durante o filme? Justifique.
2. O que a personagem Laurinha a´rendeu ao conhecer a vida na floresta e a cultura indígena?
3. As brincadeiras das crianças indígenas são muito  diferentes das brincadeiras das crianças urbanas? Justifique.
4. Que hábitos e que linguagem nós herdamos da cultura indígena? Pesquise  e responda.
5. Como consumimos?
6. Como se dá a transformação de Laurinha quando ela resolve abrir   mão de seus objetos pessoais e até de sua boneca para carregar junto de sí Jujuba (a oncinha)?
7. O filme evoca brincadeiras infantis semelhantes e também práticas diversas das crianças da cidade e da floresta. Vale levantar como as crianças imaginavam?passavam a ver as crianças indígenas ( a partir da relação entre Laurinha e Tainá). O uso das tecnologias no contexto da mata também pode ser objeto de discussão: é possível ser criança, valer-se das novas tecnologias e brincar bastante ao mesmo tempo? Como pode ser o uso das tecnologias neste contexto? Escreva um texto falando disso.

Interpretação textual: Filme Tainá (8º B)

Objetivos:
Conhecer e refletir sobre a cultura indígena;
Conhecer e refletir sobre a diversidade cultural no Brasil;
Discutir os vários modos de ser criança no Brasil;
Refletir sobre o consumo consciente.

Responda
1. As personagens infantis (Tainá, Gobi e Laurinha) se transformam durante o filme? Justifique.
2. O que a personagem Laurinha a´rendeu ao conhecer a vida na floresta e a cultura indígena?
3. As brincadeiras das crianças indígenas são muito  diferentes das brincadeiras das crianças urbanas? Justifique.
4. Que hábitos e que linguagem nós herdamos da cultura indígena? Pesquise  e responda.
5. Como consumimos?
6. Como se dá a transformação de Laurinha quando ela resolve abrir   mão de seus objetos pessoais e até de sua boneca para carregar junto de sí Jujuba (a oncinha)?
7. O filme evoca brincadeiras infantis semelhantes e também práticas diversas das crianças da cidade e da floresta. Vale levantar como as crianças imaginavam?passavam a ver as crianças indígenas ( a partir da relação entre Laurinha e Tainá). O uso das tecnologias no contexto da mata também pode ser objeto de discussão: é possível ser criança, valer-se das novas tecnologias e brincar bastante ao mesmo tempo? Como pode ser o uso das tecnologias neste contexto? Escreva um texto falando disso.

AUTOAVALIAÇÃO DE LITERATURA 1º C (2º BIMESTRE)

          Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!

Responda com: SIM,  NÃO,  ÀS VEZES.

1. Participo das aulas com perguntas e comentários?

2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?

3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?

4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?

5. Sou organizado com os meus materiais escolares?

6. Respeito às opiniões dos colegas?

7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?

8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?

9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?

10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?

11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?

12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?

As próximas perguntas são dissertativas.

13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?

14. O que fiz para superar essa dificuldade?

15. O que posso fazer para melhorar?

Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______

AUTOAVALIAÇÃO DE LITERATURA 1º B (2º BIMESTRE)

          Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!

Responda com: SIM,  NÃO,  ÀS VEZES.

1. Participo das aulas com perguntas e comentários?

2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?

3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?

4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?

5. Sou organizado com os meus materiais escolares?

6. Respeito às opiniões dos colegas?

7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?

8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?

9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?

10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?

11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?

12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?

As próximas perguntas são dissertativas.

13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?

14. O que fiz para superar essa dificuldade?

15. O que posso fazer para melhorar?

Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______

AUTOAVALIAÇÃO DE LITERATURA 1º A (2º BIMESTRE)

          Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!

Responda com: SIM,  NÃO,  ÀS VEZES.

1. Participo das aulas com perguntas e comentários?

2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?

3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?

4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?

5. Sou organizado com os meus materiais escolares?

6. Respeito às opiniões dos colegas?

7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?

8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?

9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?

10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?

11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?

12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?

As próximas perguntas são dissertativas.

13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?

14. O que fiz para superar essa dificuldade?

15. O que posso fazer para melhorar?

Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______

Hermanoteu na terra de Ceará - 3º E LPII

Queridos alunos, escrevam um texto argumentativo sobre a peça Hermanoteu na terra de Ceará, escrita e produzida pelos alunos do  1ª ano B. A atividade será considerada como participativa e ajudará na composição das notas da LPIe LP2.

Mínimo de 10 linhas e máximo de 15.
Pode ser em duplas ou trios!

HERMANOTEU NA TERRA DE CEARÁ: https://www.youtube.com/watch?v=BYiYfryCfak

6º ano B (Vídeos sobre o Bullying)

Boa tarde, alunos!

Atividade participativa
Vocês acabaram de assistir 4 vídeos sobre o tema Bullying. Agora é a hora da sua participação, escolha o vídeo que mais gostou e escreva um texto justificando sua escolha. Mínimo de 5 linhas.

OBS: Postem seu texto em comentários e não esqueça que terá feito a atividade somente quando aparecer seu nome. Boa atividade, Prof. Rone.

Experiência de Leitura 1ª C ( O Auto da barca do inferno)

Escreva neste espaço sua experiência de leitura, ao ler a obra O auto da barca do inferno de Gil Vicente. Mínimo de linhas 15.

Atividade individual

Nota: 2,5

Dicas: 

Você pode relatar: o que você aprendeu, fez você pensar, ajudou na construção de um um leitor literário, a importância da obra, etc...

Caso não leu, também, justifique o motivo.

Boa atividade.

Experiência de Leitura 1ª B ( O Auto da barca do inferno)

Escreva neste espaço sua experiência de leitura, ao ler a obra O auto da barca do inferno de Gil Vicente. Mínimo de linhas 15.

Atividade individual

Nota: 2,5

Dicas: 

Você pode relatar: o que você aprendeu, fez você pensar, ajudou na construção de um um leitor literário, a importância da obra, etc...

Caso não leu, também, justifique o motivo.

Boa atividade.

Experiência de Leitura 1ª A (O auto da barca do inferno)

Escreva neste espaço sua experiência de leitura, ao ler a obra O auto da barca do inferno de Gil Vicente. Mínimo de linhas 15.

Atividade individual

Nota: 2,5

Dicas: 

Você pode relatar: o que você aprendeu, fez você pensar, ajudou na construção de um um leitor literário, a importância da obra, etc...

Caso não leu, também, justifique o motivo.

Boa atividade.

Literatura 1º anos_ 2º bimestre

No segundo bimestre será feita a leitura da obra AUTO DA BARCA DO INFERNO do autor GIL VICENTE. 

PODEM BAIXÁ-LA NO LINK ABAIXO:

http://www.uesb.br/editais/2016/01/Auto-da-Barca-do-Inferno.pdf

Artigo de opinião 2ºE

Publiquem aqui um exemplo de artigo de opinião.

Contos populares 6º B

Pesquise, publique e leia para a turma uma conto popular.
Exemplo:

Segundo a lenda, o Curupira é o guardião da floresta. Ele protege as plantas e os …
Maria Eugenia/EB Inc.

Multimídia

Projetos na Área de Pesquisa

          Projeto 1

->Abrir Área de Pesquisa

Curupira é um personagem do folclore de alguns países, em especial o Brasil, que possui os pés virados para trás. É um anão peludo e de orelhas grandes. Em algumas versões da lenda é careca, enquanto em outras possui cabelos vermelhos cor de fogo.

Também é chamado de guardião da floresta, pois vive nas matas protegendo as plantas e os animais dos lenhadores e dos caçadores. Eles costumam colocar oferendas na floresta para distrair o Curupira. Como tem os pés virados para trás, a criatura confunde quem a persegue.

Para confundir ainda mais seus perseguidores, usa assovios e gritos, fazendo os caçadores se perderem na floresta. Mas também pode ajudá-los em troca de comida.

O Curupira é conhecido em vários países da América do Sul, como a Bolívia, o Peru e aVenezuela. No Brasil, ele foi descrito desde o século XVI, sendo um dos mitosindígenas mais antigos.

Dentro de um mesmo país, o Curupira possui várias versões. Dependendo da região em que sua lenda é contada, é visto como criatura má ou boa. Há quem diga, por exemplo, que o Curupira sequestra crianças e encanta adultos.

Ele também pode mudar de forma (transformando-se até em mulher) e de nome, sendo também chamado de Caapora.

A palavra “curupira” significa “corpo de menino”. Vem do idioma tupi, em que curu é uma derivação de corumi, que significa “menino”; e pira, que significa “corpo”.

Atividade sobre oralidade 8º B

Escreva um texto contando sua experiência em fazer um trabalho sobre oralidade. Fale do assunto, das dificuldades, dos objetivos...se foi legal ou não etc.
Mínimo: 10 linhas.

Pesquisa sobre o gênero textual Reportagem 2ºE

Boa noite alunos, pesquisem e publiquem aqui uma Reportagem.

O que é Literatura? 1º C

Bom dia, alunos!

Pesquisem e publiquem, em comentários, a resposta para a seguinte pergunta: O que é Literatura?
Para responder pensem nos conceitos estudados em sala de aula.

O que é Literatura? 1º B

Bom dia, alunos!

Pesquisem e publiquem, em comentários, a resposta para a seguinte pergunta: O que é Literatura?
Para responder pensem nos conceitos estudados em sala de aula.

O que é Literatura? 1º A

Bom dia, alunos!

Pesquisem e publiquem, em comentários, a resposta para a seguinte pergunta: O que é Literatura?
Para responder pensem nos conceitos estudados em sala de aula.

3º F (Noturno_Vespasiano)

Dê sua opinião sobre o vídeo que acabamos de assistir.

1º F (NOTURNO_VESPASIANO

PUBLIQUE SUA ATIVIDADE EM COMENTÁRIOS.

1. DÊ SUA OPINIÃO SOBRE O VÍDEO QUE ACABAMOS DE ASSISTIR.

Pesquisa sobre as Fábulas 8º ano B (Escola Estadual São José)

Boa tarde, pesquisem e publiquem neste espaço uma Fábula. Após a publicação leia para a turma.

Observação: o professor ajudará na publicação.


Exemplo:

Gansa dos Ovos de Ouro

Moral:

"Quem tudo quer tudo perde"

Certa manhã, um fazendeiro descobriu que sua gansa tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa, mostrou-o à mulher, dizendo:

- Veja! Estamos ricos! Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço. 

Na manhã seguinte, a gansa tinha posto outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a melhor preço. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas, quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. E pensou: 

"Se esta gansa põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!" 

Matou a gansa e, por dentro, a gansa era igual a qualquer outra.

Outras Fábulas:

http://www.mensagenscomamor.com/fabulas

http://fabulasinfantis.blogs.sapo.pt/

Pesquisa sobre as Fábulas 6º ano B (Escola Estadual São José)

Boa tarde, pesquisem e publiquem neste espaço uma Fábula. Após a publicação leia para a turma.

Observação: o professor ajudará na publicação.


Exemplo:

Gansa dos Ovos de Ouro

Moral:

"Quem tudo quer tudo perde"

Certa manhã, um fazendeiro descobriu que sua gansa tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa, mostrou-o à mulher, dizendo:

- Veja! Estamos ricos! Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço. 

Na manhã seguinte, a gansa tinha posto outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a melhor preço. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas, quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. E pensou: 

"Se esta gansa põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!" 

Matou a gansa e, por dentro, a gansa era igual a qualquer outra.

Outras Fábulas:

http://www.mensagenscomamor.com/fabulas

http://fabulasinfantis.blogs.sapo.pt/